PPRE - PAP - PAI - PPS

Du programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) au projet personnalisé de scolarisation (PPS), en passant par le projet d’accueil individualisé (PAI), le plan d’accompagnement personnalisé (PAP), plusieurs possibilités d’appui à la scolarisation peuvent être mobilisées pour que la scolarité de votre enfant se passe dans de bonnes conditions.

Dispositif interne à l’école ou à l’établissement, le projet d’accueil individualisé (PAI) concerne les élèves atteints de troubles de la santé évoluant sur une longue période avec ou sans reconnaissance du handicap : pathologies chroniques (exemples : asthme, allergies, intolérance alimentaire, leucémie…).

Le document PAI définit les adaptations apportées à la scolarité de l’enfant ou de l’adolescent en collectivité
répertorie les traitements et/ou les régimes médicaux ;
précise, au besoin, les aménagements de la scolarité en lien avec l'état de santé.
comporte le cas échéant, la fiche de conduite à tenir en cas d’urgence.
Le PAI permet ainsi de délivrer un traitement médical au sein de l’école ou de l’établissement et d’assurer la sécurité de l’élève pour lequel un PAI a été élaboré (traitement médical, régime spécifique, contrôle régulier de la glycémie, par exemple). 

Veuillez prendre contact avec Mme KALETA (Infirmière du collège)

La mise en place d’un PPRE permet à l’élève de bénéficier d’un soutien pédagogique spécifique sur une courte durée avec des objectifs d’apprentissage ciblés afin de :

surmonter ses difficultés ;
progresser dans ses apprentissages ;
maîtriser les connaissances et les compétences du socle commun ;
retrouver confiance.

Le PPRE est élaboré par un professeur pour des élèves dont les connaissances et les compétences scolaires indispensables risquent de ne pas être maîtrisées ou ne le sont pas.

 Veuillez prendre contact avec le professeur principal de votre enfant

Sont concernés tous les élèves, dont les difficultés persistantes sont la conséquence d’un trouble spécifique des apprentissages (troubles « dys ») et pour lesquels des aménagements et adaptations de nature pédagogique sont nécessaires afin qu’ils puissent poursuivre leur parcours scolaire dans les meilleures conditions.

La demande de PAP doit s'accompagner d'un bilan (psychologique, orthophoniste, psychomoteur, orthoptique, ....) indiquant le trouble d'apprentissages.

Veuillez prendre contact avec Mme KALETA (infirmière du collège)